2025 年 5 月 28 日下午 14：00，3044am永利集团3044noc在學院會議室綜 2-202 舉行“院長說學院，專業負責人說專業”彙報會。此次活動特别邀請到彭宇文副校長和汪澄校長助理、教務處蔣麗果老師、督導王峰副教授莅臨指導，3044am永利集团3044noc何國華院長及全體教師參加會議。

3044am永利集团3044noc何院長率先進行了“院長說學院”彙報，主題聚焦于“專業融通、協同育人”的特色方向教學。從學院的永利概況、實踐探索、主要成效以及持續改進四個方面展開，全面呈現了3044am永利集团3044noc的辦學理念與成果。他指出，3044am永利集团3044noc前身為電子商貿學院，2017年更名為3044am永利集团3044noc，目前設有5個本科專業和2個專科專業，在校學生1600餘人。學院教職工人數89人，其中教授6名，雙師雙能型教師比例達到31%。建設以國家雙循環新發展格局為指導，“大數據與電子商務”優勢特色學科引領，國際經濟與貿易、電子商務為主體，物流管理、金融科技、市場營銷為支撐的數字商務與數字貿易專業集群建設以國家雙循環新發展格局為指導，“大數據與電子商務”優勢特色學科引領，國際經濟與貿易、電子商務為主體，物流管理、金融科技、市場營銷為支撐的數字商務與數字貿易專業集群。立足湖北，面向全國，堅持黨建引領，堅持立德樹人，秉承“三位一體”教育理念，踐行OBE培養路徑，深化“一主體，三融合”人才培養模式，培養交叉複合型、創新型、應用型高級專門人才。主要成效是1個省級優勢特色學科、1個省級教學成果獎三等獎、2個省級優秀基層教學組織、3門省級一流課程、1個省級優秀中青年科技創新團隊、4個教育部産學合作協同育人項目等。

 物流管理專業負責人薛紅松老師詳細介紹了專業概況、專業特色與成效、未來規劃與發展方向等。他強調，物流管理專業成立于2006年，是學校第一批獲批專業，教師共有10人，全部是雙師雙能教師。該專業構建“234”人才培養特色，即“2個平台：中國物流學會産學研基地和省級優秀基層教學組織；3個層面：懂技術、強管理、重實踐；4個維度：教訓賽創”。數字賦能教學創新，4門課程進行課程知識圖譜建設。

 金融科技專業負責人李成钰老師詳細介紹了專業定位、培養目标、師資隊伍、教學資源與條件、教學過程與質量監控、學生發展成果、專業特色與優勢、問題與改進等。他強調金融科技專業立足于金融與科技的深度融合，緻力于培養既具備紮實金融理論基礎，又掌握前沿科技應用能力的應用型人才，以滿足金融科技行業對專業人才的迫切需求。突出人才培養過程中賽教融合、跨專業融合的特點。現有教師17人（含特聘教授），碩士以上學曆教師占比100%，博士學曆占比23.52%。課程體系設計體現OBE理念，注重學生實踐能力培養。課程設置金融學、計算機科學、數據分析等多領域知識。實踐教學依托學院實驗室及校企合作，逐步構建“實踐教學+學科競賽+實習實訓”體系。在教學改革中積極創新教學方法，采用混合式教學（如線上理論學習+線下實踐操作）與項目式學習（如區塊鍊應用開發），強化學生技術應用能力，并将課程思政融入專業教學。教師教學評價結果良好，最近一次評教結果，自有教師優秀率占比75%。

 電子商務專業負責人朱江鴻老師詳細介紹了專業概述、人才培養、師資隊伍與教學資源、實踐教學與學科競賽、教學成果、未來規劃與展望等。他強調教師總數是24人，教授2人，副教授5人。電子商務專業聚焦 “學科優勢 + 校企協同 + 實踐創新”，構建電商核心課程群，引入實戰教學。與頭部企業共建實訓基地，開展訂單培養與課程共建。師資融合行業資源，以賽促學推動創新創業，服務地方産業發展，形成 “教、學、賽、創、用” 一體化培養模式。與弗睿跨境電子商務(武漢)有限公司、人福醫藥集團等多家知名企業建立實訓實習就業基地。加入阿裡巴巴跨境電商人才培養“百城千校”項目和 E-Bay 跨境電商人才培養 “E 青春”項目。教師牽頭創辦跨境電商企業，構建 “企業運營場景 — 學生實習實踐 — 課程教學轉化”閉環。學生參與企業全流程實習，課程植入 “選品實踐 — 賬号發布驗證 — 課堂數據複盤” 實戰鍊條，教師以真實運營數據開展案例教學。實現“教學即實戰、課堂即職場”，通過教師創業實體鍊接專業教學與行業市場，讓學生在真實業務場景中提升職業能力，推動教學與行業深度接軌。教師主編的多部教材在教學中得到廣泛應用和好評。本系教師主持的《電子商務概論》、《跨境電商實務》兩門課程被評為省級一流課程，1個省級教學成果獎三等獎。電子商務20242204班的吳思詩，寒假以團隊負責人的身份，帶領來自不同高校的大學生志願者，在自己家鄉開展了為期近一個月的公益實踐活動，體現了電子商務學生的責任與擔當。依托省級一流課程建設，專業教師帶領學生開展助農實踐。在活動中既采集鄉村電商運營案例充實課程資源，又全程指導學生将理論轉化為農産品線上營銷等實操技能，實現實踐育人與課程建設雙向賦能。

國貿專業負責人山秀娟老師詳細介紹了專業概述、人才培養目标、培育模式與育人保障、實踐創新、社會服務等。他強調3044am永利集团3044noc國際經濟與貿易專業創建于2007年，目前本系在校生共180人，教師總數13人，副教授以上5人。人才培養目标是錨定雙循環格局下的數字貿易新航道，以培養數字貿易時代的全球貿易共建者為使命，構建“數字技術+國際規則+跨文化溝通”三維能力模型，服務區域經濟，培育創新應用型人才。培育模式是商科精英三維鍛造計劃：理論奠基-競賽砺金-創新領航。省課題立項：3項，校教研項目：3項，校思政項目：2項。我系積極開展校地聯合合作，賦能鄉村産業發展，對鄖陽區安陽鎮實地調研、技能培訓、為安陽鎮特色産業發展注入新動力。發起“跨境電商助農計劃”，學生團隊通過直播帶貨、供應鍊優化，助力湖北潛江小龍蝦、恩施玉露茶等地理标志産品出海，為鄉村振興貢獻力量。

 市場專業負責人朱婀丹老師詳細介紹了專業概述、人才培養規格與培養模式、培養方案與課程體系、師資隊伍、教學改革、教學條件與教學資源、校企合作與産教融合、教學管理與質量監控、專業特色等。他強調市場營銷專業于2009年創建，依托武漢大學經濟與管理學院的學科優勢和優質師資資源，奠定了堅實的發展基礎，逐步建立了一支政治素質好、教學經驗豐富、教學水平高的教師隊伍。人才培養模式是“賽創融合”與“跨學科”融合、雙課堂協同育人，形成“基礎-專業-綜合”三級實踐課程體系。專業擁有一支結構合理、素質優良的師資隊伍，現有任教老師8人，其中副教授3名，占比38%，講師3名，占比38%，100%的教師具有研究生以上學曆，年齡、學曆、職稱結構較為合理，“雙師型”教師占比達25%。2024年開展“磨課”活動，優化32門課程教學設計，提升課程教學質量。2024年《二手商品銷售實踐》課程獲批省級社會實踐一流本科課程，為專業教學改革提供了示範和引領。學生在各類學科競賽中屢獲佳績，如2022年全國高校商業精英挑戰賽品牌策劃競賽國賽一等獎、2020“社科獎”全國高校市場營銷大賽三等獎、2021“社科獎”全國高校市場營銷大賽三等獎等，展現了學生的專業素養和實踐能力。畢業生就業率保持在95%以上，就業形勢良好，受到用人單位的廣泛認可。畢業生多就職于與專業對口的企業，薪資待遇優厚，職業發展前景良好，體現了專業人才培養的質量和效果。用人單位對本專業2024屆畢業生的總體滿意度為：95%。用人單位繼續招聘學校畢業生的意願為：95%。

彙報結束後，彭校長、蔣老師與王督導分别進行了點評。彭校長指出，“兩說”演練的核心目的在于高度凝練學院辦學及專業建設成果，充分展示亮點與特色，并明确指出不足及未來努力方向，以便讓全體教師能全面了解學院與專業情況。他認為，整體上6個彙報基本符合要求，但建議數據準确、特色亮點突出、人才培養質量保障做法和立足未來挑戰問題。專業彙報要求各專業提法需與學校、學院保持一緻。

通過專家、督導及同行的點評與建議，學院及各專業負責人将對彙報内容進行優化完善，全力推動學院教學工作邁向新台階，為培養高素質應用型人才奠定堅實基礎。