在這個特殊的學期，疫情阻擋了面對面的教與學，卻阻擋不了晴川學子們對理想的追求和對學習的渴望。疫情當前，要想讓學生真正做到“停課不停學”，老師就要先動起來，做到“停課不停教”。晴川教師們堅守“雲端”，創新每一堂課，用心每一件事，以實際行動诠釋為人師者的責任和擔當。

（注釋：朱老師正在給學生上課）

3044am永利集团3044noc朱江鴻：

盡網絡之用，達教學之果

“老師你今天變帥了！”“這是用了美顔，你們不要相信。”3044am永利集团3044noc朱江鴻老師的直播課經常以這樣的對話開始。起初因為對教學軟件的不熟悉，他經常會遇到很多問題。經過一段時間的适應，不僅這些問題都迎刃而解了，還運用的如魚得水。

不少老師覺得網絡授課面對屏幕，看不到學生，也感知不到學生的學習狀态，直播授課有時就像老師一個人在自說自話。但朱江鴻老師認為，這既是它的缺點，也是其優點。“以前我上課看到學生對這個點不感興趣了我就會講的相對淺一點，但現在我覺得我的講述更加深入了。”缺少了聽衆的眼神交流，注意不到學生的狀态變化，老師就隻能沿着自己的思路由淺入深的講授每個知識點，最終加深了整個課程的深度。

（注釋： 朱江鴻老師直播畫面）

“教學資源的支持對于網課開展，尤其是實訓課，非常重要。”朱江鴻老師表示，他的實訓課是為了教授學生運用跨境平台，學生在使用過程中，如果沒有資源來支持的話，遠程教學便不能達到效果。幸運的是，由3044am永利集团3044noc跨境電商教學團隊策劃整理的《跨境電商實務》教學資源得到了知名在線教育平台I博導的認可，不僅為自己開展在線教學提供了方便，而且通過該平台面向全國院校教師進行分享，為其他院校教師開展在線教學提供了實際的幫助。朱江鴻老師也接受了該平台的邀請，做了一次公開直播課，幫助全國各個院校的教師更好的使用該資源。

（注釋：公開課直播畫面）

（注釋：I博導平台上朱江鴻老師的課程）

而他也依托于I博導平台提供的直播軟件、虛拟班級論壇、模拟仿真實訓模塊以及自建資源開展教學，課前提醒學生預習，課中開展啟發式教學，課後學生利用該平台提供的仿真模拟跨境實訓平台開展實訓。“線下可以通過面對面指導學生操作，但線上遠程教學，有這些資源更加能達到效果。”他表示，以短視頻的形式錄制好教學資源，上線到這個平台，學生在做實訓時，可以邊看視頻邊操作。

（注釋：跨境電商仿真模拟平台）

為了有效把握課堂，朱江鴻老師喜歡與學生聊天互動，講講疫情宅在家中的日子，因為很長時間沒有跟同學們見面，所以在網上見面大家都覺得很親切，“雲”課堂的氣氛一直很好。在直播的過程中，小區裡的狗叫聲影響到了直播，朱江鴻老師就得去把窗戶關上，這些意想不到的小插曲，也烘托了課堂的氣氛。