愛心支教，承載希望，播種未來

——3044am永利集团3044noc“大手拉小手”支教團工作總結

（通訊員：陳思佳）新時代，習近平總書記這樣寄望青年：“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用内心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融彙在事業追求中。”

百年正青春，奮鬥許歲月以不朽的榮光。以兒童發展和保護為出發點，引導和幫助兒童度過一個安全、快樂且有意義的暑假；以真知灼見為突破口，激勵大學生在實踐中奮進；以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，開展生動且具有鮮明特點的支教工作，2022年7月1日，3044am永利集团3044noc聯合機械與電氣工程學院成立的3044am永利集团3044noc“大手拉小手”實踐團共赴武漢市蔡甸區消泗鄉漁樵村開展為期一個月的暑期“趣味支教”社會實踐。

回顧這一個月，支教團成員謹記出征儀式上學校領導及老師的教誨，堅定不移聽黨話、跟黨走，自覺遵守文明公約，與其他成員之間相互尊重、關心和鼓勵，團結協作，密切配合，共同完成好支教工作，努力成長為堪當民族複興重任的時代新人。目前，本期“大手拉小手”支教團工作已取得良好成效，進一步展現了新時代晴川學子的責任與擔當，為赓續紅色血脈彙聚青春力量。同時，本次支教活動獲得了消泗鄉漁樵村村委會、當地學校、師生家長等各方的高度認可。

 

（注釋：學生家長的感謝）

本次支教團共有15名晴川學子，分别來自3044am永利集团3044noc與機械與電氣工程學院。他們針對消泗初級中學的學生制定了一套“特色幫學計劃”，并以此作為藍本，在暑期每個工作日上午對學生展開集中學業指導，查找資料，積極讨論，尋找适合學生的教育方式；每個工作日下午以家訪為主，通過進一步了解同學們的家庭教育程度，合理洞悉學生的心理需求，打造出“家校一體化”的良好氛圍。堅守支教初心，融合性推動支教事業，深層次助力學生成長。與此同時，教育提倡寓教于樂，本次支教活動在以輔導學生暑假作業為主的同時，還開展了音樂、舞蹈等興趣課程及國防教育、手工制作、航空知識等特色課程。此外，支教團成員在教學之餘，緻力找準專業優勢和社會發展的結合點、先進知識和我國實際的結合點，并結合學生的實際情況以及當地特色精神文化，培養學生興趣，激發學生潛力，決心用實際行動踐行教育的初心使命，激蕩青春力量。

 

準備篇——用腳步丈量祖國大地

——祖國大地，山河錦繡，不僅要在書本、曆史中丈量，也要學會用腳步丈量。

 

(注釋：“大手拉小手”支教團成員與指導老師的合影）

 

2022年6月9日下午六點，支教團對前期報名的三十多名同學進行面試篩選。經過兩個多小時的面試，最終挑選了13名認真負責、無私奉獻、積極進取、有能力有擔當的同學加入到本期“大手拉小手”支教團裡。對于今年新加入的志願者，變換的是面孔，不變的是緻力于支教事業的心。新成員的加入不僅為實踐團隊注入了新鮮血液，同時也賦予了團隊無限活力，讓許多特色課程的開展變成了可能。

(注釋：支教團學生負責人對報名同學進行面試）

6月17日，随着學校課程考試的結束，支教團成員開始編寫教案、準備授課内容以及前期支教團前期的宣傳準備工作。由于上一期活動圓滿完成，得到了村民們的一緻好評，于是在7月2日報名當天，許多家長早早地守在村委會門口準備報名參加本次活動，希望孩子們能夠在形式多樣的特色課程中度過一個健康、快樂且有意義的假期生活，拓寬他們的視野，引導孩子們樹立正确的人生觀、價值觀。

 

 

 

 （注釋：村民們帶着孩子到村委會進行報名）

另外，本次支教團采用加分卡制度來進行學生作業管理，對按時完成作業的學生予以适當獎勵，以此來調動孩子們完成作業的積極性。同學們紛紛完成了各自的作業，随之開啟了他們每周最期待的環節——積分兌換活動：小朋友們排好隊有序上前，用一周的努力來換取自己心儀的禮品。孩子們心滿意足地領到禮品後，還不忘和朋友以及老師們大方分享自己努力後的成果，一家人“其樂融融，幸福滿滿”的景象深深烙印在每個人心中。

 

 

 （注釋：其樂融融兌換零食的場景）

除此之外，為有效落實防疫工作，切實保障全體師生生命安全和身體健康，支教團根據衛生健康委指示，高标準、嚴要求，一絲不苟地做好教室消殺工作，為孩子們營造一個安全、良好的上課環境，也給家長們吃上一顆“定心丸”。

 

 （注釋：支教成員在教室開展全面消殺工作）

 

課程篇——用眼睛發現中國精神

——“精神是可以被看見、被觸摸、被感知的。”

 

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，隻有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。為了讓孩子們更加直觀地感受到藝術的魅力，幫助他們培養積極向上的人生态度，诠釋出别樣的少年風采，支教團成員專門為孩子們開設了類型不一、風格各異的特色支教課程。

音樂課

在開始正式的歌曲教學之前，孩子們用真摯的眼神說話，好像在向老師們傳達着無聲的期待。随後，老師為同學們逐字逐句地朗讀歌詞，再完整地唱給孩子們聽，同時耐心地向孩子們講解其含義。在老師們的悉心教導下，孩子們逐漸記住了歌詞、掌握了旋律，喜悅溢于言表。支教團以“寓教于樂”的方式，向孩子們傳遞了積極向上的力量，激發了孩子們音樂方面的興趣，進一步開闊了孩子們的眼界。星河燦爛，人間溫柔，孩子們洋溢的笑臉和期待的眼神持續點燃着支教人員的心，讓他們對往後的支教時光充滿了無限的信心和向往。

（注釋：歌曲《光的方向》教授過程）

手勢舞課程

靈動的手勢——手指和手腕的彎曲、旋轉、跳躍和抖動，搭配着音樂，指尖碰撞出童真的火花，同時有效鍛煉了孩子們手指的靈活性和手眼的協調性。臨近下課，老師也不忘跟孩子們強調神态表情對于整支舞蹈的重要性，而古靈精怪的孩子們則馬上做出各種各樣可愛的表情，來積極地回應老師。待老師教授完當天所學内容後，孩子們争相舉手，紛紛上台展示自己的學習成果，他們用生動的肢體語言和豐富的面部表情表達着内心的喜悅和對支教課程的喜愛。

 （注釋：小朋友上台展示所學手勢舞）

舞蹈課

7月5日，第一節舞蹈課——《愛你》的教學場景如看見一顆流星，一瞬劃過卻又在腦海裡揮之不去。老師站到孩子們中間，将舞蹈動作一一分解，耐心地給同學們講解動作細節及注意事項，并及時糾正他們的問題，還熱情地與他們分享自己的舞蹈心得。孩子們借助舞蹈，大膽自信地表演自我、展示自我，抒發内心想法，釋放無限活力。陶冶情操，不懈努力，他們帶着新時代氣息的腳步在舞姿裡漫遊，切身體會到藝術學習的樂趣，培養了積極向上、自信自強的陽光心态。課程臨近尾聲，孩子們揮手、踮腳、側踢，每個舞蹈動作一氣呵成，引得各位老師贊不絕口，紛紛表示被這陣“《愛你》的風”給甜到了。

（注釋：孩子們進行舞蹈展示）

（注釋：舞蹈《愛你》教學現場）

航空課

“航空第一課”伊始，授課老師先為孩子們簡單介紹了飛機的分類，再詳細講解了無人機的構造及使用說明。在孩子們的歡呼聲中，老師進行了無人機的飛行操作展示，同學們聚精會神地觀看，不由得發出一聲聲贊歎。緊接着，孩子們自己動手創造出與衆不同的作品，仿佛描繪出一片絢麗而富有想象的“天空”，紙飛機在教室後排空地統一放飛，一場激烈的“紙飛機比賽”也随之拉開帷幕。課程最後，老師還對安全飛行知識進行了系統講解，以“紙飛機飛行”模拟“飛行場景”，循循善誘，讓小朋友們迅速意識到安全飛行的重要性，讓安全之花在孩子們的心裡早生萌芽。

（注釋：小朋友認真學習飛機知識）

機器人課

從信息産業的角度看，本世紀第一個十年将是智能機器人時代。把機器人教育引入校園，從發展的眼光來看，在信息技術教育中滲透機器人學科知識與機器人應用前景方面的教育已勢在必行。機器人課生動有趣，讓小朋友們了解到機器人不止有“哆啦A夢”這些服務類的機器人，還有“四大家族”的工業機器人。在活動中，既教會學生去思考，又讓學生通過動手、動腦，使學生的動手能力、邏輯思維能力、綜合應用能力、創新能力等都得到了全方位訓練和提升。

 

（注釋：機器人課上小朋友們認真回答問題）

預防網絡沉迷課

鑒于如今農村的留守兒童較多，許多孩子的父母外出務工，同學們平時的生活缺乏約束，容易被手機上紛繁複雜的網絡世界所迷惑。為進一步深化未成年人思想道德建設工作，預防未成年人沉迷網絡，引導同學們綠色上網、文明上網，合理使用網絡，支教團聯合當地婦聯，開展了同學們“預防網絡沉迷”課程。課上，同學們踴躍舉手搶答，針對“如何預防沉迷”這一問題紛紛提出了自己的想法。

 

（注釋：孩子們在預防網絡沉迷課上踴躍發言）

國防教育課

為幫助同學們樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平、捍衛和平的思想情感，萬老師通過播放愛國主義動畫《中華家》以及國家紀錄片來開展國防啟蒙教育課程。随後，他講解了中國軍人的相關知識，讓同學們感受到國防軍人的英姿飒爽和駐紮邊界的艱辛。萬老師充分利用現有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，采取集中和分散、課堂和線上教育相結合的方法，真正把國防教育融入到素質教育中去。

(注釋：小朋友們認真觀看紀錄片)

每天的興趣課程結束後，老師們開始給同學們輔導暑期作業。參與本期支教活動的孩子們年齡不均，各個年級皆有分布。盡管此次支教工作在學生的年齡跨度上較大，支教老師們仍然認真細緻地對待每一位學生，為他們答疑解惑。同時與孩子們親密交流，細心關心、照顧他們的感受，也希望從孩子們那裡得到及時的反饋，并在實踐中不斷加以改進。

 

（注釋：老師為同學們答疑解惑）

鄉村薪火代代傳，青年文明展新風。2022年7月17日，3044am永利集团3044noc“大手拉小手”支教團于漁樵村文廣中心舉辦了第一批和第二批支教成員的交接儀式。支教團第一批、第二批全體成員在會上進行經驗交流，争取在支教的下一階段為同學們打造出更為完整且豐富多彩的支教課程。

根據實踐團支教計劃安排，第二批志願者們于7月17日到達漁樵村與第一階段志願者們進行了交接會談。交接内容主要為：各年級志願者老師相互交接學生個人情況與家庭情況、學生學習進度、興趣課程分配等等。交接過程中，第二批志願者們認真聆聽，并對重點問題做了記載。

另外，支教團團長楊逾盧同學根據各志願者情況對下階段支教計劃進行了安排部署。她首先就支教團前期的工作思路、方法及成果進行了簡單總結，并介紹了在漁樵村第一周支教的基本情況，幫助新成員初步了解當地孩子的學習基礎，同時特别強調英語是孩子們的薄弱環節。随後在正式交流環節中，參會師生分享了對支教實踐的理解與思考，并對前期支教隊課業輔導、興趣拓展、新媒體宣傳等方面進行了熱烈讨論。

（注釋：交接儀式合影留念）

軍體拳課程

支教期間，老師們還為孩子們準備了軍體拳課程，豐富孩子們的課餘生活，發展興趣愛好，培養堅毅性格，練就強健體魄。“立正，稍息，立正！預備式！”課堂上孩子們積極地跟着老師的節奏，眼含堅毅眼神，奮力揮出拳頭，動作即使不那麼完美也依然咬牙堅持。對于剛開始還有些放不開的同學，老師一一上前糾正動作，并親自示範正确姿勢。在不斷的練習中，孩子們逐漸找到打軍體拳的訣竅，動作也愈發流利，此時稚嫩卻利落的呐喊聲在教室中铿锵響起。

 

（注釋：軍體拳教授場景）

手工課 

手工課是彩色的，它不僅能夠培養孩子們的觀察力、創造力和形象思維能力，還能激發他們“發現美、創造美”的意識。課程伊始，老師給每個孩子發了一張白紙，緊接着将複雜的折紙過程分解成多個簡單的折紙步驟，以便孩子們學習和理解。在折紙過程中，老師要求孩子們互幫互助、團結協作，不僅充分調動了孩子們的積極性，還促進了孩子們之間的交流。臨近下課，承載着孩子們夢想或願望的紙飛機飛向了未知且廣闊的天空，似太陽初生，亦似新帆遠航，披荊斬棘，一往無前。

（注釋：老師和孩子們一起放飛紙飛機）

安全教育講座

除了興趣課程之外，當地社區也給孩子們準備了安全教育講座。講解員宋陽平老師運用PPT生動形象地為孩子們講解了暑期防溺水防電的注意事項，同時以放映卡通動畫的形式，舉出許多不注意防溺水防電産生嚴重後果的案例。孩子們看着視頻裡因獨自下水嬉戲、觸電而發生意外的真實案例，也深刻地意識到防溺水防電的重要性。

 

（注釋：安全教育合影）

 

（注釋：宣傳網絡安全海報）

經典詩歌學習

中國詩歌作為中華文化的一種文化載體，在數千年的社會發展中植根于社會，紮根于人民群衆之中。生活中處處離不了詩，為此，為幫助孩子們充分了解這一顆文化的璀璨明珠，支教團于每個工作日上午開展了詩歌早讀課程。語言精辟的古詩詞，孩子們讀起來朗朗上口，抑揚頓挫，盡管篇幅小，内涵卻有萬千。孩子們在這些古詩詞中，慢慢找尋到了中國傳統文化這艘磅礴大船。

 

(注釋：老師帶領同學們進行詩歌早讀)

家訪篇——用耳朵傾聽人民呼聲

——“不管樹的影子有多長，根永遠紮在土裡。”

 

懷揣一份愛心，送去一份溫暖；堅守一份責任，呵護一份夢想。為了進一步了解同學們的情況，支教團決定開展家訪，以便更好開展教學任務。針對特殊情況家庭，支教團與家長交流日常生活的同時，還将同學們的學習情況反饋給家長，讓家長了解到同學們的表現，以便采取更佳的家庭教育。家訪可以加強家長、學生與老師三方的溝通，将家庭教育與校園教育相聯系，給予孩子最合适的教育，促進孩子的成長。

支教團成員合理分組後，由一名組長帶領四名組員進行采訪，小組内每個人各司其職，分别負責采訪提問、拍照記錄、做筆錄以及現場錄音的家訪工作(取得家長同意的前提下）。志願者們徒步來到家訪地點後，家長們熱情地邀請支教隊員們進屋喝茶。與此同時，支教隊員們也對家長表示了感謝，随後引入采訪正題，并表示希望在與家長的交談中了解到有關孩子的更多情況，給予孩子們更有效的關懷與幫助。

本次的家訪對象是漁樵村的一對兄妹。

 

妹妹：雷梓怡

一年級升二年級

活潑開朗，善于與人溝通

通過交談，雷梓怡爺爺着重表達了對雷梓怡教育問題的關注。目前，雷梓怡正值小學關鍵時期，而日常學習輔導則是由爺爺負責。爺爺表示“我可以幫助雷梓怡解決一到三年級的大部分問題，但之後的壓力會比較大，特别是英語方面，無法教學，較為着急。”同時，學校的英語教育些許落後，爺爺與學校雙方缺乏溝通，暫時沒有與學校老師溝通有關雷梓怡的教育培養問題，家校聯系主要依靠家長群，以學校單方面發通知聯系為主。支教團成員了解了基本情況後，在後期的支教過程中也會對雷梓怡同學的英語方面加以關心，希望能夠幫助雷梓怡同學打好英語基礎，為日後的學習減輕壓力。

 

表哥：陸華馳

四年級升五年級

較為内向，很少甚至害怕與人溝通

 

陸華馳母親表示，陸華馳在學習方面一直都很自覺，擁有良好的學習習慣，不用父母操心學習問題，她主要擔心孩子的性格問題。随後通過聊天得知，陸華馳性格問題在轉學初期嚴重，主要體現在喜歡獨處，害怕、抗拒與他人溝通，自己想要跟家附近的小朋友一起玩，但不願意主動加入，需要父母引導。為了解決陸華馳的性格問題，陸媽媽做了很多努力，支教團的老師們也做出承諾，會多和陸華馳溝通，同時更加關注陸華馳自身想法，幫助他在支教活動中找到好朋友,學會主動社交。

（注釋：采訪過程中）

 

感悟篇——用内心感應時代脈搏

——“明年還會來嗎？”

 

“明年還會來嗎？”——一個美麗的約定。

一月時光匆匆而過，離别不像相遇來的轟轟烈烈，總是悄然而至，響起那一聲聲“老師好”“老師明天見”“老師，我好喜歡你”，離别所帶來的那一句“老師再見了”不禁令人熱淚盈眶。對于這難忘的一個月，支教團的兩位負責人感想萬千：

楊逾盧

時光須臾，來漁樵的第二年也已經結束。猶記初到漁樵時，孩子們明媚的笑顔和清脆的“老師好！”面對新鮮有趣的知識，再頑皮的孩子們也能認真起來，在課堂上認真學習，積極發言；面對溫暖的關懷，再倔強的孩子也能松軟起來。孩子們總能給我們帶來意外與驚喜，無論是下課後私藏給老師們的小零食，還是交接時不舍老師們的小紙片留言，都能深刻的體會到孩子們的溫柔與不舍。願孩

子們在未來都能被世界溫柔以待，攜夢高飛！

（注釋：支教團隊長楊逾盧）

萬家樂

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經曆。”今年是我第二次來到漁樵村進行支教活動，在這一個月的支教時間裡，我看到了跟去年不一樣的東西，一年的時間裡，我們在變，同學們也在變，但不變的的我們之間的感情。作為一名支教老師，我知道我能做的就是給他們提出自己小小的建議，這些建議就是在追夢的同時一定要兼顧學習，因為學習真的很重要！之後就是鼓勵再鼓勵，希望他們不斷地朝自己的夢想前進。這次的結束稍稍的帶有遺憾，就是因為疫情的原因，與大家分開的比較倉促。對于我來說，支教，是一種磨練，一種奉獻，也是一份收獲，我永遠在路上！

(注釋：支教團副隊長萬家樂)

在這一個月的支教課程裡，孩子們接觸到了許多平時在學校無法接觸到的東西，學到了更多方面的知識，看到了不一樣的風景，“趣味教學”效果十分明顯。看着他們用心地學習知識，全體支教團成員也感到十分欣慰，并表示這也是支教團存在的意義——“此次支教活動不管是對于孩子們，還是對于我們自己，都是一次難得的學習機會，他們學習新的知識和技能，而我們學習如何照顧他們，如何給他們帶來平時感受不到的關懷與溫暖。熱衷公益，着眼兒童，助力公益事業走出加速度，也是我們支教團創立的初心。”

回首這一個月的支教工作經曆，支教團成員的内心是富足的，助力公益事業，透過此次支教活動切實體會到個人的社會存在價值，深刻領悟到“道理是灰色的，而生活是彩色的”，并決心将理論知識和實踐行動有機結合，不斷夯實個人功底，增強團隊協作能力，努力在支教事業上發光發熱。

與此同時，支教工作順利開展，離不開校領導、院領導、消泗鄉漁樵村村委會、服務學校和家長們多方的大力支持、老師們的指導和幫助以及同學們的積極配合。總的來說，這一個月的支教課程适當豐富了當地教學内容，充實了孩子們略顯枯燥的暑期生活，同時也給支教成員提供了一次“提升自己、沉澱自己”的機會，一定程度上培養了個人能力和團隊協作能力，更為“照顧祖國未來花朵”的公益事業添磚加瓦。

（注釋：師生一起遊戲的溫馨瞬間）

（注釋：支教團合影）

一位遠赴西北支教的老師曾說：“一輩子留在沙漠，是為了讓更多的孩子走出沙漠。”當代青年是與新時代同向而行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任，寄望青年，亦是寄望未來。深刻理解把握時代潮流和國家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會，投身支教事業便是最好的印證。“到祖國需要的地方去！”恰是青春最響亮的聲音，也是要創新、要“腳踏着祖國大地”的最好注腳。

乘風好去，長空萬裡，直下看山河。習近平總書記語重心長：“希望全國廣大青年牢記牢記黨的教誨，立志民族複興，不負韶華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，争取跑出當代青年的最好成績。”晴川學子必會銘記習總書記的字字箴言，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融彙在事業追求中。星光不負趕路人，江河眷顧奮楫者，這是值得期許的未來，也是正在發生的曆史！

3044am永利集团3044noc

2022年8月25日

大手拉小手\2022支教材料\2022大手拉小手視頻最終版.mp4