點點螢火，彙聚星河

——暑期支教心得體會

（通訊員：鐘小泉）有一種遇見，跨越千山萬水來到你的身邊；有一種曆煉，離開學校、家庭，實現自我價值；有一種奉獻，無論是否值得，隻要覺得有意義，大膽去做就好。2022年7月16日，我勇敢地開啟了人生首次支教之旅，它給我的生活留下了濃墨重彩的一筆。

我們在湖北省武漢市蔡甸區消泗鄉漁樵村裡開展支教活動。第一次真正看見漁樵村時，我發覺它與我想象中的鄉村有所不同，某種意義上來說，它更加符合我的期待，也讓我出乎意料、驚喜萬分：環顧四周清幽的環境，遙望空中袅袅的炊煙，遇見當地熱情的村民，内心是按捺不住的新奇與激動。“就在樊籠裡，複得返自然”，也許是有些厭倦大城市的喧嚣繁華，鄉村清淨自然的環境反而讓我倍感舒暢。放目遠眺，山邊雲霧彌漫，宛若世外桃源、人間仙境。

來到當地的第二天，我内心的“支教”體驗感和責任感也開始悄然發生。我們站在教室裡，默默等待來上課的孩子們，從他們每一句羞澀的問好中、每一雙求知的眼睛裡，我感覺到了一種從未有過的力量——“責任”，它在我肩上、在我心頭逐漸加重，卻又讓我感到無比光榮。這力量驅使着我們對教學内容進行一次次修改、對課堂節奏進行一步步調整，支教腳步不停歇、不松懈、一路向前。

除此之外，我還與這裡的孩子們結識了一份簡單純樸的“美好”。他們天真爛漫，幹淨得不含任何雜質。初見，他們個個乖巧，特别聽話，喜悅之情也是溢于言表。課間，孩子們圍着我問各種各樣的問題，玩各式各樣的遊戲，唱獨特有趣的歌謠。更令我意外的是，他們上課都聽得特别認真、活躍，完全沒有我想象中農村孩子的内斂與羞澀。

但孩子可能就是孩子，和他們相處時間久了，我們也發現了他們身上的不足之處。部分孩子性格較為活躍，所以經常收不住，某些時候甚至還會上升到有點“野”的程度。有的孩子沒有理由就很愛鬧，有的孩子個性過于要強，還有的孩子性格有些偏執……看到這些，雖然我很想在短暫的支教時光中做個完全溫柔的“老師”，很想給孩子們留下美好的印象，但我内心的另一個聲音在跟我訴說：無論是長期支教還是短期支教，無論課程的内容是否新穎、是否産生變化，我們絕不能忘掉教育的本質，是作為一個老師的初心。如果連最基本的學習習慣、課堂紀律、課後衛生都丢掉的話，無論我們課堂内容如何豐富、支教經曆多轟轟烈烈，此番支教工作都是失敗的。如果上天再給我一次機會去面對孩子們表現不好的時候，我仍然會選擇站出來做一個嚴厲的“小鐘老師”。

與此同時，這為期一周的支教生活也讓我對這片陌生的土地有了全新的認識。這個看似貧瘠的地方，卻有着越來越多的人開始意識到教育的重要性，其中顯著表現在兩個方面：一、家長們希望自己的孩子能夠接受良好的教育；二、希望自己的孩子走出村子，到外面的世界長見識、拓視野。當都市裡的孩子深陷教育内卷的狂潮時，山裡的孩子連上學都是一種奢望。我知道，在中國，這樣的地方還有很多，每每看到紀錄片裡講述這些地區的故事，我都會産生一種前往山區支教的沖動，我多想把我看過的世間之美好傳遞給這些孩子，所以我很榮幸來到了漁樵村支教，我會告訴他們這世界不隻有山，更有星辰大海。

以前說到“支教”，總是感覺既神秘又普通，既平凡又偉大，沒有一個清晰的認知。可當我來到漁樵村，清楚感覺到來自不同環境下的兩群人，相聚在同一時空，共度一段美好的時光，表面看似毫無波瀾，悄然之中各自的軌迹已然完全改變。在這場雙向奔赴中，我會盡我所能去愛孩子們，去激勵孩子們，或許夢想的種子便由此落地生根、發芽。

于我而言，支教之旅無所謂轟轟烈烈，漁樵村的孩子和漁樵村的教育事業發展亦是如此，不求一鳴驚人，但求腳踏實地，點滴積累。螢火雖小，彙聚成河便是光，我希望通過我自己的努力，給這個世界帶來一些好的改變，那也就足夠了。

從高鐵的啟程，到接近尾聲然後離開，我們在漁樵村有太多美好的記憶，也有太多的艱辛。但我很慶幸能遇見這麼一群可愛的孩子，他們用純真的笑臉緩解了我們長途跋涉的疲憊，一雙雙熱乎乎的小手撫平了我們離别時的憂傷，獨有的風土人情更是把我們的心融化了一次又一次。這一次，我們感謝遇見，也感恩相伴；下一次，我們來日方長，必有重逢，也必會再見！

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學生會體育部

2022年7月24日